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Parabéns aos Professores!

Curso - Redes de Aprendizagem: Atividade 2.3

 Minha história com as Redes Sociais

Iniciei nas redes sociais a partir de interesse pessoal em ( o extinto Orkut, Blog e Facebook), como também para executar atividades relacionadas às formações pedagógicas, como no caso dos cursos do e-proinfo. Como todo aprendiz necessita de orientação para seu aprendizado, não foi diferente comigo, sempre tive ajuda de ulgum amigo que já estava mais apto.

O meu blog foi criado a partir da necessidade de um ambiente para registro do meu projeto de Leitura e Produção de Texto, quando fiz o curso de Introdução à Educação Digital do e-proinfo, este sempre foi o ambiente que mais utilizei para postagem de atividades dos alunos, como forma de registro e divulgação.

No caso do facebook, utilizo como forma de manter contatos pessoais e profissionais, divulgação do meu trabalho no NTE-Regional e leituras dos links que me interessam, quando divulgados nesta rede social.

Basicamente as principais atividades realizadas nas redes são à troca de informações, ampliação de amizades, reencontro de pessoas, a compartilhamento de ideias, divulgação de marcas, promoção de produtos e como forma de entretenimento. Atualmente muitos jovens estão trocando o uso do e-mail e do Facebook por mensagens mais rápidas, como as do WhatsApp, neste ano iniciei também nesta prática deste último para uso profissional.

São muitos os motivos que facilitam o uso das redes sociais em educação, elas são os meios de comunicações mais usados pelos alunos - eles já estão lá, os quais já sabem utilizá-las, estão familiarizados com vários recursos, acessam as redes com frequência, o que facilita atividades realizadas nesses ambientes. Além disso, as redes sociais têm um potencial muito bom para gerar interação e construção do conhecimento, se bem aproveitada, é preciso que o professor também faça parte destas redes.

Curso: Redes de Aprendizagem - Atividade 2.2

Queridos alunos do 1º Ano - Matutino!

 

Leiam o texto de Chico Buarque e respondam as perguntas sobre acentuação e tonicidade.

     Construção 

“Amou daquela vez como se fosse a última

Beijou sua mulher como se fosse a última

E cada fi lho seu como se fosse o único

E atravessou a rua com seu passo tímido

Subiu a construção como se fosse máquina

Ergueu no patamar quatro paredes sólidas

Tijolo com jolo num desenho mágico

Seus olhos embotados de cimento e lágrima

Sentou pra descansar como se fosse sábado

Comeu feijão com arroz como se fosse um príncipe

Bebeu e soluçou como se fosse um náufrago

Dançou e gargalhou como se ouvisse música

E tropeçou no céu como se fosse um bêbado

E fl utuou no ar como se fosse um pássaro

E se acabou no chão feito um pacote flácido

Agonizou no meio do passeio público

Morreu na contramão atrapalhando o tráfego.”

(Chico Buarque de Holanda)

Logo após, reunam se em grupos e respondam os seguintes questionamentos, de acordo com o texto: Porque ocorre a acentuação gráfica na última palavra de cada verso? Por que a palavra “céu” está acentuada? Aponte no texto exemplos de oxítonas e paroxítonas e diga qual a sílaba tônica destas palavras. Em seguida, enviem suas respostas para o meu e-mil.

Gravem um pequeno vídeo, pode ser em grupo de 4 componentes, cantando a música para depois apresentarem à sala, após a apresentação analisaremos juntos as tonicidades das palavras trabalhadas.

Redes de Aprendizagem - Atividade 2.1

Prezados alunos do 9º Ano!

Façam uma pesquisa sobre as mudanças que nossa Língua Portuguesa sofreu com a reforma ortográfica, em vários sites como, http://www.soportugues.com.br/secoes/acordo_ortografico/acordo_ortografico2.php ; http://michaelis.uol.com.br/novaortografia.php ; http://novaortografia.com/ , após a leitura atenta, escreva um pequeno texto relatando suas impressões e quais  mudanças lhes causaram maior dificuldade.

Poste seu texto aqui no blog, com identificação do nome, em comentários.

Boa pesquisa!

A Educação e as novas tecnologias

Curso Redes de Aprendizagem - Atividade 1.3

Após assistir aos vários vídeo indicados para esta atividade é possível identificar como os recursos tecnológicos vem mudando as formas de adiquiri e produzir informações e os educadores precisam acompanharem estar mudanças e estarem atentos aos recursos que seus alunos gostam de utilizar e tentar tirar proveito disto para introduzi-los em suas práticas pedagógicas, tentando atraí-los cada vez mais.

Uma pequena análise das situações problemas apresentadas:

Em situações de cálculos, acredito que a maioria das pessoas com maior idade recorrem a calculadoras, já os jovens imediatamente usam os celulares, eu tenho uma prática de fazer pequenos calculos mentais.

Os estudantes hoje recorrem aos computadores, tablets e celulares com acesso a internet para realizarem suas tarefas e pesquisas escolares com a vantagem de ter informações rápidas e atualizadas, ao passo que antigamente, num passado não muito distante, tinham que fazer seus trabalhos utilizando apenas as ensiclopédias, as quais a maioria das famílias não as tinham em casa, fazendo com que os estudantes tivessem que se dirigir a um biblioteca, no caso de hoje a maioria já tem os computadores em caso, se não tem podem acessar na escola, para tanto os alunos devem ser bem direcionados a fazerem suas pesquisas, evitando apenas a cópia, eles devem ser instigados a elaboração de texto próprio após várias leitura.

Mário Sérgio Cortella - A Mídia Como Corpo Docente

Parabéns Mulheres

Desejamos um excelente ano 

a todos, que juntos,

possamos realizar muitas coisas boas!